{"id":14658,"date":"2014-04-04T08:10:30","date_gmt":"2014-04-04T06:10:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.santacroceweb.com\/giornale1\/?p=14658"},"modified":"2014-04-04T08:10:30","modified_gmt":"2014-04-04T06:10:30","slug":"favole-e-attivita-motoria-creare-la-magia-dellincanto-per-comprendere-meglio-la-realta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santacroceweb.com\/index.php\/2014\/04\/04\/favole-e-attivita-motoria-creare-la-magia-dellincanto-per-comprendere-meglio-la-realta\/","title":{"rendered":"FAVOLE E ATTIVITA&#8217; MOTORIA: CREARE LA MAGIA DELL&#8217;INCANTO PER COMPRENDERE MEGLIO LA REALTA&#8217;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Comprendere meglio un problema rende pi\u00f9 stabile l\u2019apprendimento in tutta la sua globalit\u00e0 ed \u00e8 proprio cos\u00ec che si riesce a superare tutto ci\u00f2 che affligge la societ\u00e0 moderna, nonch\u00e9 la spaventosa e dissennata visione di una realt\u00e0 contorta fuori dai canoni della normalit\u00e0. La relazione uomo\/ambiente \u00e8 passata al setaccio nelle sue specificazioni antropologiche pi\u00f9 significative \u00a0come i rapporti interculturali. Campi d\u2019esperienza, aree disciplinari coordinate, correlate, riusciranno a far superare la solitudine e a sviluppare il senso critico e civile, formare un cittadino pienamente integrato nel mondo. Attraverso la fabulazione e le attivit\u00e0 motorie, si cercher\u00e0 di provare a superare forme insufficienti di comportamenti del gruppo dei pari; si arriver\u00e0 ai cosiddetti \u201cmomenti magici\u201d per l\u2019acquisizione degli schemi motori di base e per mezzo di percorsi ludico \u2013 motori. Il mondo incantato delle favole e delle fiabe \u00e8 il mondo dell\u2019infanzia, quel regno in cui tutti gli esseri viventi sono sullo stesso piano e acquistano un\u2019anima nuova, sorgono nuovi rapporti seguendo la logica della vita degli adulti con regole particolari dettate dal sentimento e dalla ingenuit\u00e0 infantile. Attraverso la mimica e la prossemica, la creativit\u00e0, con scenografie e \u00a0con coreografie varie e semplici si cercher\u00e0 di ricreare l\u2019incanto di un mondo popolato di fate, di sogni, di animali bizzarri, di avventure strane e stravaganti. \u00a0I piccoli discenti saranno i protagonisti di viaggi valoriali per mezzo della fantasia, delle regole e dell\u2019attivit\u00e0 motoria. I bambini ad esempio, cammineranno su una trave immaginaria costruita con nastro adesivo colorato cercando di stare in equilibrio nel miglior modo possibile o formeranno il cerchio o legamento; \u00a0ancora parteciperanno alla danza teatro dei valori per mezzo di una ribalta ed un retroscena, il tutto a forma di gioco, con disegni e cartoncini colorati, nastri e vele in stoffa colorata, \u00a0nonch\u00e9 con materiale di poco conto e, quindi, che non costa tanto; si arriver\u00e0 a creare qualcosa di ottimale e valoriale; l\u2019importante \u00e8 fare divertire e \u00a0suscitare la curiosit\u00e0 e l\u2019interesse dei piccoli discenti. Filastrocche, canzoncine e rime saranno strumenti utili per fare ci\u00f2 ad esempio: \u201c nella calda mattinata una bimba addormentata sogna lieta un sogno d\u2019oro che rallegra un dolce coro. Non appena ha chiuso gli occhi, vede un mondo di balocchi. Son balocchi un po\u2019 strani, sconosciuti fra gli umani, sono esseri parlanti, ma non certo benpensanti; son conigli laureati e ramarri decorati. Sono ranocchi canterini e topini un po\u2019 sciocchini\u2026. ( le avventure di alice di Lewis Carroll)\u201d, oppure: \u201cpiripip\u00ec, piripip\u00e0 la bella bacchetta il suo dovere fan la giusta alimentazione dobbiamo far\u201d, oppure chi pi\u00f9 ne ha pi\u00f9 ne metta per il divertimento dei nostri piccoli beniamini.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<strong> Lucy Licitra<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comprendere meglio un problema rende pi\u00f9 stabile l\u2019apprendimento in tutta la sua globalit\u00e0 ed \u00e8 proprio cos\u00ec che si riesce a superare tutto ci\u00f2 che affligge la societ\u00e0 moderna, nonch\u00e9 la spaventosa e dissennata visione di una realt\u00e0 contorta fuori dai canoni della normalit\u00e0. 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