{"id":43107,"date":"2016-10-02T11:56:54","date_gmt":"2016-10-02T09:56:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.santacroceweb.com\/giornale1\/?p=43107"},"modified":"2016-10-02T16:11:39","modified_gmt":"2016-10-02T14:11:39","slug":"due-giorni-dedicati-alla-prevenzione-dei-bullismi-tutte-le-nostre-interviste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santacroceweb.com\/index.php\/2016\/10\/02\/due-giorni-dedicati-alla-prevenzione-dei-bullismi-tutte-le-nostre-interviste\/","title":{"rendered":"Due giorni dedicati alla prevenzione dei bullismi: tutte le nostre interviste"},"content":{"rendered":"

Una due giorni sul tema dei bullismi e del cyberbullismo si \u00e8 tenuta venerd\u00ec e sabato a Vittoria e Comiso. Nella citt\u00e0 ipparina, preso la Sala Mazzone, si \u00e8 svolta una conferenza programmatica dal titolo \u201cBullismi: la violenza adolescenziale a scuola, nella societ\u00e0, sul web. Che fare?\u201d. Hanno relazionato, oltre al professor Luca Bernardo (direttore del Dipartimento Materno-Infantile dell\u2019ospedale Fatebenefratelli di Milano), anche il dott. Giuseppe Raffa (pedagogista dell\u2019Asp 7) e l\u2019insegnante Lorenza Galesi. A Comiso il bis: grazie all\u2019interessamento del Garante per l\u2019Infanzia e Adolescenza, rappresentato dal dottor Calogero Termini, si \u00e8 tenuto il seminario \u201cBullismi, cyberbullismo, disagi adolescenziali: conoscere per prevenire\u201d. All\u2019appuntamento del Centro Diurno per minori, hanno partecipato \u2013 oltre a Bernardo e Raffa \u2013 anche il sociologo e giornalista Francesco Pira (leggi qui l’approfondimento<\/a><\/span><\/span>), la componente del team del Garante, dott.ssa Maria Ingu\u00ec, e il direttore sanitario dell\u2019Asp, Giuseppe Drago. Entrambi gli eventi sono stati moderati da Antonella Galuppi. In questa due giorni abbiamo raccolto tanti pareri illustri sul tema dei bullismi. Ve li proponiamo nella nostra carrellata.<\/p>\n

Professore Luca Bernardo (Dipartimento Materno-Infantile dell\u2019ospedale Fatebenefratelli di Milano) <\/strong>– intervista di Antonella Galuppi<\/em><\/span><\/p>\n

Lei dirige un Centro che si occupa di disagi adolescenziali: ma cos’\u00e8 il disagio adolescenziale, come lo possiamo definire?
\n<\/strong>“Lo possiamo definire un momento dell’adolescenza difficile nel quale i ragazzi e le ragazze stanno crescendo molto rapidamente, si trasformano passando da bambini a ragazzi, donne e uomini, e in questa situazione, purtroppo, alcuni di loro deviano. Questo spesso \u00e8 legato alla distanza che c’\u00e8 tra la famiglia ed il ragazzo\/la ragazza stessa. Spesso nelle famiglie dove c’\u00e8 una situazione di violenza verbale o fisica, o entrambe, ci si trova di fronte un ragazzo che uscendo all’esterno, frequentando la realt\u00e0, la vita normale, che pu\u00f2 essere per loro il cyberspazio, che non ha confini e dove non ci sono controlli, ha quell’esplosione o implosione di rabbia. Mettiamo insieme queste alchimie e viene fuori o la vittima o il bullo”.<\/p>\n

All’interno del centro i ragazzi arrivano spontaneamente o essendo minori ci vuole il consenso dei genitori.
\n<\/strong>“Generalmente arrivano su delle segnalazioni esterne della polizia, vuol dire che il danno \u00e8 gi\u00e0 stato ricevuto o provocato. Oppure \u00e8 l’insegnante stessa che fa avvicinare al nostro Centro i ragazzi e le famiglie, perch\u00e9 dobbiamo ricordare che dietro i minori c’\u00e8 sempre la famiglia. Dall’altra parte alcuni ragazzi, raramente, si presentano spontaneamente. Noi siamo un centro pro-vittime, per le vittime, non dimenticando il bullo, ma le vittime difficilmente vengono a raccontare per prime perch\u00e9 hanno sempre quel senso di vergogna. Noi attraverso degli incontri con l’equipe andiamo a curare ma agiamo anche sulla prevenzione. Per\u00f2 qualcosa non ha funzionato perch\u00e9 i numeri aumentano. Dal bullismo si \u00e8 passati alla forma peggiore che \u00e8 il cyberbullismo. La differenza \u00e8 che la vittima del bullismo, ad un certo orario, si chiude in casa, in un’area dove ha sicurezza ed \u00e8 protetta, invece nel web questa cosa non succede perch\u00e9 il web non si spegne mai e continua a lavorare contro la vittima. Qui succede che, magari, vogliono fare il gesto pi\u00f9 estremo che \u00e8 quello di togliersi la vita”.<\/p>\n

Di solito questi adolescenti sono adolescenti fragili o sono adolescenti che si trovano all’interno di un gruppo e non riescono a sostenere ci\u00f2 che il gruppo chiede loro.
\n<\/strong>“Ci sono ragazzi e ragazze fragili, ci sono ragazzi che si sentono distanti da quella che \u00e8 la quotidiana realt\u00e0 e quello che viene richiesto non li rende adeguati a rispondere alle richieste della societ\u00e0 stessa dei pari, quindi rimanere da soli per loro \u00e8 un rischio di percorrere ansia, solitudine, problematiche di relazione, e questo fa s\u00ec che diventino un bersaglio per il bullo”.<\/p>\n

Giuseppe Raffa (pedagogista dell\u2019Asp 7 di Ragusa) <\/strong>– intervista di Antonella Galuppi<\/em><\/span><\/p>\n

“Ho parlato della necessit\u00e0 di affrontare il problema dei bullismi – sociale, scolastico, tecnologico, omofobo – con la network society<\/em>, con la costituzione di una rete della quale fanno parte mass media, associazioni, istituzioni, i Comuni, i singoli. I bullismi nascono in famiglia. Bisogna rieducare le famiglie, le scuole possono fare qualcosa ma da sole non ce la fanno, per questo \u00e8 necessaria la rete. Rieducazione delle famiglie che non hanno pi\u00f9 gli strumenti necessari per affrontare le tematiche dell’adolescenza, che \u00e8 notevolmente cambiata rispetto a qualche anno fa.<\/p>\n

Mai minimizzare il bullismo che \u00e8 un fenomeno gravissimo perch\u00e9 nasce addirittura nella scuola materna, si sviluppa nella superiore ed \u00e8 contagioso, secondo uno studio dell’Universit\u00e0 di Montreal. Bisogna agire anche su coloro che guardano, i cosiddetti bystanders<\/em>, che sono quelli che incentivano il comportamento dei bulli tanto che l’85% degli episodi di violenza scolastica avviene alla presenza dei ragazzi che guardano e rinforzano il comportamento dei bulli stessi. I danni sono l’ansia, la depressione, danni morali, biologici ed esistenziali. Ma anche i bulli hanno conseguenze che permangono da grandi. Da adulti soffrono di disturbi della personalit\u00e0 e la loro attivit\u00e0 preferita \u00e8 il mobbing. Attenzione anche al cyberbullismo che \u00e8 la diversificazione del bullismo che si trasforma nel bullismo tecnologico”.<\/p>\n

Calogero Termini (Garante dell\u2019Infanzia e dell\u2019adolescenza del comune di Comiso) <\/strong>– intervista di Paolo Mandar\u00e0<\/em><\/span><\/p>\n

“Anche nelle scuole elementari di Comiso abbiamo notato veri e propri episodi di bullismo. E\u2019 un problema reale, che \u00e8 presente dappertutto. E Comiso non fa eccezione. Il cyberbullismo \u00e8 ancora pi\u00f9 pericoloso perch\u00e9 \u00e8 impossibile controllarlo. E\u2019 un fenomeno che si sta diffondendo perch\u00e9 il 95% dei ragazzi di 10-12 anni possiede uno smartphone, con tutti i risvolti che questi strumenti si portano dietro. Io e il mio gruppo di lavoro abbiamo deciso di affrontare il problema. Il primo passo era organizzare un convegno per imparare a conoscere la questione e poterla prevenire.<\/p>\n

Le responsabilit\u00e0 stanno in una scarsa attenzione da parte delle famiglie. Il punto cruciale \u00e8 la trasformazione del nucleo familiare. Ma c\u2019\u00e8 scarsa attenzione anche da parte delle istituzioni. Servono azioni formative nei confronti dei docenti: parecchi sono bravi nel formare i ragazzi dal punto di vista culturale e scolastico, ma non sono capaci di conoscerli fino in fondo e interpretare le azioni e i segnali che emettono quando si trovano in difficolt\u00e0. Perch\u00e9 spesso di fronte al bullismo si fugge e non si parla.<\/p>\n

Lo scorso anno siamo andati nelle classi e abbiamo svolto delle lezioni indirizzate ai ragazzi ma anche ai docenti, abbiamo parlato di sentimenti e affettivit\u00e0. Quest\u2019anno faremo lo stesso. Il problema del bullismo e del cyberbullismo \u00e8 legato ai disagi dell\u2019adolescenza: i tentativi di suicidio, la violenza su se stessi, i rapporti carenti con gli altri\u2026. C\u2019\u00e8 scarsa conoscenza dei problemi, a cui devono seguire azioni specifiche.\u00a0Faremo un protocollo fra il comune di Comiso e la casa pediatrica diretta dal professor Bernardo presso il Fatebenefratelli di Milano: l\u2019obiettivo \u00e8 favorire un approccio scientifico al problema da parte del team del Garante, ma anche delle azioni formative e di ricerca sul territorio per capire il volume di questo fenomeno”.<\/p>\n

Maria Ingu\u00ec (dottoressa in Psicologia, fa parte del team del Garante) <\/strong>– intervista di Paolo Mandar\u00e0<\/em><\/span><\/p>\n

“Spesso pensiamo che bullismo e cyberbullismo costituiscano un fenomeno lontano da noi. Ecco, non \u00e8 cos\u00ec. I ragazzi ci hanno mostrato una realt\u00e0 diversa da quella che immaginiamo. La possibilit\u00e0 di trovare nel nostro contesto vittime di prevaricazione e bullismo, \u00e8 simile a quella delle grandi citt\u00e0. Nel corso degli incontri che abbiamo tenuto nelle scuole, i ragazzi si sono mostrati interessati, hanno partecipato sulle tematiche, ci hanno fatto parecchie domande. Vogliono conoscere le nozioni e imparare a gestirle. Nella fase di sviluppo di 10-13 anni occorre avere un accompagnamento per completare il raggiungimento della competenza emotiva e iniziare a costruire relazioni con se stessi e con gli altri”.<\/p>\n

\u00a9 Riproduzione riservata<\/strong><\/p>\n