{"id":44480,"date":"2016-11-17T19:49:53","date_gmt":"2016-11-17T18:49:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.santacroceweb.com\/giornale1\/?p=44480"},"modified":"2016-11-17T19:49:53","modified_gmt":"2016-11-17T18:49:53","slug":"bullismo-a-scuola-lanalisi-del-garante-necessario-un-intervento-a-rete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.santacroceweb.com\/index.php\/2016\/11\/17\/bullismo-a-scuola-lanalisi-del-garante-necessario-un-intervento-a-rete\/","title":{"rendered":"Bullismo a scuola, l’analisi del Garante: “Necessario un intervento a rete”"},"content":{"rendered":"

Il bullismo, o meglio ancora i bullismi, sono un triste fenomeno dell\u2019et\u00e0 preadolescenziale e adolescenziale, purtroppo in continuo aumento. Oggi parliamo di “bullismi” in quanto dal tradizionale fenomeno scolastico si \u00e8 gradualmente passati al bullismo familiare, a quello sociale, per ultimo al cyberbullismo che utilizza i social media pi\u00f9 diffusi, quali Facebook e WhatsApp. Come nel caso di Santa Croce Camerina<\/a><\/span><\/strong>, la parola bullismo evoca spesso, sicuramente in modo errato, manifestazioni estreme di disagio e di aggressivit\u00e0 e invece le prepotenze sono una realt\u00e0 diffusa, strisciante, spesso negata o latente. Riguardano tutte le scuole e i gruppi, con forme e significati di volta in volta diversi, dai riti di iniziazione alla competizione forzata, dall\u2019esclusione apparentemente indolore di un allievo al bisogno di compensare un percorso individuale \u2013 familiare, scolastico \u2013 irto di difficolt\u00e0 e che spesso si traduce in comportamenti aggressivi. Sono questi i bullismi che si nascondono nelle pieghe della routine scolastica e vengono etichettati come \u201cragazzate\u201d o \u201cscontri che fanno crescere\u201d.<\/p>\n

Nel caso del ragazzo di Santa Croce \u00e8 stato un atto di vero e proprio bullismo oppure \u00e8 una manifestazione di un disagio sociale che si estrinseca in gesti di aggressivit\u00e0? Difficile potersi esprimere senza aver fatto delle analisi approfondite e serie sul contesto familiare e su quello scolastico. Non dobbiamo mai dimenticare che le storiche “agenzie educative” sono state per decenni la famiglia e la scuola: lo sono ancora oggi? Anche questa \u00e8 una domanda che merita una profonda riflessione. Esiste ancora oggi la famiglia nella quale i genitori sono presenti e mantengono i loro “ruoli”? Il contesto relazionale all\u2019interno delle famiglie di immigrati come \u00e8 strutturato? La formazione dei docenti ha tenuto conto delle nuove dinamiche educative che si devono mettere in campo per le nuove generazioni, figlie di una societ\u00e0 fluida e in continuo cambiamento?<\/p>\n

Proprio per rispondere a queste domande e porre in essere delle azioni che non possono esaurirsi in una assemblea dei genitori o in un collegio dei docenti \u00a0\u00e8 indispensabile un intervento a “rete”: famiglie, scuole, istituzioni pubbliche (azienda sanitaria provinciale, servizi sociali comunali, equipe socio-psicopedagogica) devono unirsi e intervenire senza perdere tempo con azioni formative sulle famiglie, sui docenti e, soprattutto, utilizzare strumenti per ascoltare e far parlare i ragazzi e i giovani. Certamente non \u00e8 semplice, ma bisogna iniziare a lavorare sulla prevenzione di questi disagi comportamentali.<\/p>\n

Il bullismo e il vittimismo sono due facce della stessa medaglia ed hanno radici nella famiglia e nel contesto sociale. La famiglia e la societ\u00e0 in cui vivono bulli e vittime devono essere oggetto del nostro interesse e non della nostra indifferenza, se vogliamo che gli uomini e le donne di domani vivano in una collettivit\u00e0 non violenta e non aggressiva. Tutto ci\u00f2 dipende solo ed esclusivamente da noi.<\/p>\n

Calogero Termini<\/strong>
\nGarante dei diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza del comune di Comiso<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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